近年來，貴州省銅仁市玉屏縣以提升黨員干部政治素質(zhì)和綜合能力為重點，建立黨員干部教育培訓(xùn)體系，通過整合教育資源、創(chuàng)新培訓(xùn)形式、精準(zhǔn)設(shè)置課程、健全工作機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)黨員干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，確保黨員干部教育培訓(xùn)工作走深走實。

　　整合教育資源，“縱向”銜接。一是加強(qiáng)陣地建設(shè)。積極推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校建設(shè)，在依托縣級資源的基礎(chǔ)上，充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校開展黨員干部教育培訓(xùn)，有效發(fā)揮黨校培訓(xùn)主陣地、主渠道作用，真正做到建起來用起來，不斷延伸黨員教育培訓(xùn)“觸角”。結(jié)合縣內(nèi)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村振興示范村、農(nóng)業(yè)合作社、紅色資源等打造現(xiàn)場教學(xué)點，改變以往“填鴨式”理論教學(xué)，幫助黨員干部開拓視野，提升教育的吸引力和感染力。截至目前，6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校全覆蓋，建成11個現(xiàn)場教學(xué)點和2個鄉(xiāng)愁文化館。二是建強(qiáng)師資力量。按照專兼職結(jié)合原則，建立全縣黨員干部教育培訓(xùn)師資庫并動態(tài)管理，從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、涉農(nóng)專業(yè)人才、一線優(yōu)秀干部、先進(jìn)典型代表、身邊榜樣以及本地“土專家”“田秀才”六大群體中培養(yǎng)、遴選兼職教師，切實為黨員干部教育培訓(xùn)賦能強(qiáng)基。為黨校引進(jìn)全日制碩士研究生2人，配備研究生學(xué)歷科級干部2人，同時定期選派黨校教師到省市黨校、浙江大學(xué)、中山大學(xué)等地“充電提能”，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性教育專職師資隊伍力量。三是加大課程開發(fā)。堅持以需求為導(dǎo)向，由縣委黨校骨干教師組成調(diào)研小組，深入縣直部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校開展調(diào)研，組織開發(fā)《高舉偉大旗幟 實現(xiàn)民族復(fù)興——堅定中國特色社會主義道路自信》《樹立廉潔和睦家風(fēng) 涵養(yǎng)黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)》等課程，成功入選全省干部教育培訓(xùn)達(dá)標(biāo)課程1門、全市干部教育培訓(xùn)達(dá)標(biāo)課程2門、全市干部教育培訓(xùn)好課程1門，錄制黨員教育電視片2部，不斷豐富黨員干部學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　創(chuàng)新培訓(xùn)形式，“橫向”聯(lián)動。一是線上與線下相結(jié)合。依托貴州省黨員干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、新時代學(xué)習(xí)大講堂等現(xiàn)代化教學(xué)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)，引導(dǎo)黨員干部利用“碎片化”時間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，保證黨員學(xué)習(xí)教育不掉線、不斷檔。積極探索“課堂+現(xiàn)場”培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮全縣各現(xiàn)場教學(xué)點作用，組織黨員干部開展現(xiàn)場教學(xué)，讓黨員干部通過現(xiàn)場講解、現(xiàn)場參觀的方式，使傳統(tǒng)的干部教育由“靜態(tài)”變?yōu)?ldquo;動態(tài)”，實現(xiàn)培訓(xùn)方式互動化。2022年，利用貴州省黨員干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院舉辦專題培訓(xùn)班5期，組織參加新時代學(xué)習(xí)大講堂38期，開展現(xiàn)場教學(xué)30余場，累計受訓(xùn)黨員干部8600余人次。二是“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合。堅持“走出去”方針，組織黨員干部到基層黨建、鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等先行地區(qū)考察學(xué)習(xí)，不斷提升黨員干部能力素質(zhì)。2022年，選派干部參加省委、市委調(diào)訓(xùn)247人次，利用東西部協(xié)作平臺，到中山大學(xué)、東莞理工學(xué)院舉辦培訓(xùn)班6期，培訓(xùn)黨員干部310人。實施“請進(jìn)來”策略，根據(jù)培訓(xùn)計劃適時邀請市級專家學(xué)者、對口幫扶城市專家、部分高校教授等來玉授課，幫助干部開闊眼界、啟迪思維，提升培訓(xùn)層次和學(xué)習(xí)效果。推行教學(xué)方式改革，探索運(yùn)用講授式、案例式等直觀、有效的教學(xué)方式，不斷提升培訓(xùn)層次和質(zhì)量，滿足黨員干部培訓(xùn)需求。三是守正與創(chuàng)新相結(jié)合。嚴(yán)格落實“三會一課”制度，通過專題組織生活會、固定學(xué)習(xí)日、主題黨日、黨小組活動等形式，用好紅色陣地資源，重溫入黨誓詞，堅定初心使命。創(chuàng)新推出領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺制度，縣四大班子14名縣級領(lǐng)導(dǎo)干部，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、部門單位25名主要負(fù)責(zé)人到黨校講課、作報告49場次，主要領(lǐng)導(dǎo)講思路，部門領(lǐng)導(dǎo)講政策，基層干部講方法，教育培訓(xùn)成效實現(xiàn)階梯式提升。

　　精準(zhǔn)設(shè)置課程，“訂單”培訓(xùn)。一是突出“主菜”。始終堅持把提高政治覺悟、政治能力貫穿黨員干部教育培訓(xùn)全過程，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為主題主線，圍繞黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興、加強(qiáng)組織建設(shè)、推動農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面，引導(dǎo)黨員干部自覺武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。扎實推進(jìn)“黨課開講啦”活動，拍攝制作“黨課微視頻”10余部，有力推動黨的創(chuàng)新理論更加入腦入心，黨性教育更加生動有效，黨性修養(yǎng)不斷淬煉升華。二是制定“菜單”。堅持以需求為導(dǎo)向，廣泛開展干部培訓(xùn)需求調(diào)研，聚焦黨員干部需求點和關(guān)注點，統(tǒng)籌黨員干部教育培訓(xùn)內(nèi)容，科學(xué)合理制定全年黨員干部教育培訓(xùn)計劃。結(jié)合不同行業(yè)、領(lǐng)域、群體黨員干部需求，按照“因人而宜、因崗而宜”的原則，針對性提供課程內(nèi)容，由傳統(tǒng)“灌輸式”培訓(xùn)、統(tǒng)一式“菜單”轉(zhuǎn)為因人制宜的“點單式”教學(xué)、多樣式“菜單”，讓黨員教育培訓(xùn)更有針對性和實效性。三是精準(zhǔn)“點單”。針對不同領(lǐng)域、不同崗位、不同需求等情況，制定城市基層黨建、社區(qū)治理現(xiàn)代化、基層黨務(wù)知識、鄉(xiāng)村振興政策、互動交流“課堂”等多維度多領(lǐng)域的培訓(xùn)課程，為黨員干部提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時邀請高校教授、省市優(yōu)秀村黨組織書記、縣內(nèi)農(nóng)業(yè)專家等開展現(xiàn)場教學(xué)和專題講座，提高全縣黨員干部業(yè)務(wù)能力，真正讓黨員干部坐得住、聽得懂、學(xué)得會、用得上。

　　健全工作機(jī)制，“量化”實效。一是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立全縣干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《玉屏侗族自治縣黨員干部教育培訓(xùn)工作統(tǒng)籌管理辦法（試行）》，把黨員教育培訓(xùn)工作落實情況作為各級黨組織書記抓黨建工作述職評議考核的重要內(nèi)容和黨員評先選優(yōu)的重要依據(jù)。建立黨員干部教育培訓(xùn)工作聯(lián)席會議制度，定期研究黨員干部教育培訓(xùn)工作，分析解決黨員干部教育培訓(xùn)中的實際問題，有效解決教育管理不嚴(yán)、學(xué)用“兩張皮”問題。二是健全培訓(xùn)機(jī)制。按照從嚴(yán)治學(xué)原則，制定出臺《中共玉屏侗族自治縣委黨校（行政學(xué)校）學(xué)員管理制度》，建立全程跟班管理制度，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)全流程制度化規(guī)范化管理。印發(fā)《玉屏侗族自治縣黨員干部教育培訓(xùn)跟蹤問效制度（試行）》，創(chuàng)新運(yùn)用“三種測試+三個評價+兩個考核”模式，建立健全黨員干部教育培訓(xùn)跟蹤問效機(jī)制，切實增強(qiáng)黨員干部教育培訓(xùn)的實效性，促進(jìn)學(xué)用轉(zhuǎn)化。三是健全考核機(jī)制。在重點培訓(xùn)班次中采取培訓(xùn)前后測試、課題調(diào)研、撰寫心得體會、學(xué)員論壇、學(xué)員互評等方式，全面考核評價黨員干部學(xué)習(xí)情況。對不服從組織調(diào)訓(xùn)、違反學(xué)員管理規(guī)定、無正當(dāng)理由不參加的，由縣委組織部進(jìn)行全縣通報批評，并納入年度黨建工作成效考核扣分臺賬。同時，建立以考促學(xué)機(jī)制，將黨員干部接受教育培訓(xùn)情況，與干部提拔使用、年度考核、各類評優(yōu)相結(jié)合，真正達(dá)到以考促學(xué)、以考促用、以考促改的目的。