工作實務學習專欄

　　老手都是從新手成長過來的，有責任做好“傳幫帶”，特別是分享自己的經(jīng)驗，幫助新手練好文稿寫作基本功。

　　從思想上領(lǐng)，幫助轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念

　　從“寫自己想說的”轉(zhuǎn)變到“寫別人要說的”。有的新手寫詩歌、散文是一把好手，寫機關(guān)材料總給人感覺不對路子，也許還停留在“寫自己想說的”階段。此時，老手可以提醒新手盡快轉(zhuǎn)變觀念，在機關(guān)寫材料大多數(shù)時候是“代人言志”“代人言事”，切不可由著自己來。

　　從“凡改必不服”轉(zhuǎn)變到“聞過則喜”。有的新手寫完材料送審，領(lǐng)導那里稍有改動，就心有不服，如有大改則心生抵觸。在這種情況下，老手不能袖手旁觀，應該及時點醒新手，“文章不厭百回改”；勸導他們不妨換個角度看問題——領(lǐng)導能花時間精力改材料，是在給自己改進的機會，應好好珍惜、反復揣摩。

　　從“我不是這塊料”轉(zhuǎn)變到“只要勤奮就能行”。有的新手一受挫就懷疑自己，一說寫材料就犯怵。實際上，大多數(shù)新手都有良好的基本素質(zhì)。在機關(guān)一開始寫材料不順，主要不是能力不濟，而是勤奮不夠。寫材料需要下苦力。老手可以讓新手看看身邊宵衣旰食、焚膏繼晷的寫手，使其明白只有夠拼，才能成為高手。

　　從習慣上帶，幫助養(yǎng)成三個自覺

　　自覺領(lǐng)會領(lǐng)導意圖。有些新手對領(lǐng)導交代的寫作意圖不重視，不按領(lǐng)導說的“路子”去寫，一頭扎進“死胡同”。這樣的材料即使下了再多的苦功也白費。如遇此情況，老手很有必要點撥新手。

　　首先，要養(yǎng)成記筆記的自覺。好記性不如爛筆頭，領(lǐng)導交代的寫作意圖記得多、記得全，寫起來才靠譜。有時，領(lǐng)導把材料思路交代得特別清楚，只需把筆記稍加整理，就是一篇好材料。其次，要養(yǎng)成聯(lián)系起來領(lǐng)悟的自覺。限于時間和精力，很多時候，領(lǐng)導交代的意圖不是特別完整。老手積累多，可以聯(lián)系領(lǐng)導在其他場合的講話或批示，觸類旁通、舉一反三，教新手體悟領(lǐng)導尚未言明的精神。再次，要養(yǎng)成把領(lǐng)導意圖化成腹稿的自覺。老手聽懂了，腹稿就有了。新手可能會慢一拍，老手可以帶著新手一起“反芻”，理出一條大致的脈絡，串起幾層意思、幾個重點，拉出最粗的一級提綱。

　　自覺對表上級要求。有的材料是上級機關(guān)要的。領(lǐng)導審改材料時，對照上級機關(guān)來文要求一看，發(fā)現(xiàn)新人自說自話，很可能會要求推倒重來。為避免這種情況出現(xiàn)，老手可以給新手提個醒，下筆前一定要自覺對表，搞清楚上級機關(guān)到底要求寫什么。當然，有時可能看不到上級機關(guān)文件，或者看到了卻吃不透，這時嘴要勤，及時請教領(lǐng)導或上級機關(guān)有關(guān)同志，直至搞清楚為止。

　　自覺學會日積月累。功夫在詩外，只恐悟來遲。有時候，新手一下筆抓不住重點、說不出行話、舉不出例子，一看就是外行。領(lǐng)導常批評“不熟悉情況”，這實際上也是在提醒新手積累還很不夠。老手可以給新手現(xiàn)身說法，告訴他們多讀、多看、多記對一個“筆桿子”有多么重要，要做一個有心人。黨和國家大政方針的文件、新聞報道稿必看，特別是習近平總書記的重要講話或者關(guān)于習近平總書記的新聞報道必須深學細研，唯有如此，才能確保寫材料把準大方向。

　　此外，新手還應養(yǎng)成瀏覽官方網(wǎng)站要聞的自覺，盡可能及時了解本地區(qū)、本系統(tǒng)、本單位的大事要事，以便在寫材料時找準“坐標系”，寫出來讓人一看就知道你是內(nèi)行，了解相關(guān)情況。

　　從方法上教，幫助掌握三種本事

　　有針對性地搜集素材。在機關(guān)寫材料，占有素材的多少直接影響著材料質(zhì)量的高低。搜集材料是一項重要的基本功，但是新手可能不知道該搜些什么，漫無目的，結(jié)果事倍功半。這時，老手可以指點他們重點搜什么。

　　首先，搜“上次的材料”。盡量搜到近幾年或近幾次的材料，新手可以通過“臨摹”迅速進入狀態(tài)。其次，搜“上面的材料”。吃準上情非常必要，盡量找到上級有關(guān)文件或講話，如果確實找不到，可從新華社、人民日報相關(guān)報道中了解重要精神。再次，搜“外面的材料”。相關(guān)部委、地方黨委和政府公開的有關(guān)資料也很有參考價值，可從中提煉并借鑒相關(guān)的觀點，拓展自己的思路。

　　有邏輯性地厘清事情。有時候，新手還沒有完全弄明白要寫的是什么樣的一件事就動筆了，這樣的文稿質(zhì)量可想而知。老手應該告訴他們：自己弄明白是必要前提，只有自己明白了，才可能寫出來讓別人明白。因此，即使材料再急，也必須先把要寫的事情弄明白再動筆寫。要寫的事情無論多復雜，都不妨自問自答幾個基本問題，即搞清楚是什么、為什么、怎么辦。如果時間允許，還可以請教領(lǐng)導或?qū)＜?，把事?ldquo;掰開”再“揉碎”，弄明白它到底是什么性質(zhì)、有哪些內(nèi)容、該采取什么措施，并畫成“邏輯圖”。假以時日，新手通過一次次鍛煉，終將成為“百事通”，對重點事情、重點工作都能提綱挈領(lǐng)地道出個一二三。

　　有預見性地把握語境。有的新手寫材料喜歡簡單堆砌一番了事，不顧及現(xiàn)實語境，雖然寫的工作還是那些工作、事情還是那些事情，但材料總讓人感覺生硬。比如，把本該說給甲的話講給乙聽，或者在莊重嚴肅的場合講略顯風趣的話。在什么山坡唱什么山歌，把準語境也是寫材料的基本功。新手可以“關(guān)起門來當領(lǐng)導”，把自己虛擬成用稿人，積極預見講話的對象、場景、情勢，在材料中選擇好角度、拿捏好分寸，講該講的話、表該表的意。

　　“師傅領(lǐng)進門，修行在個人。”老手的“傳幫帶”固然重要，但路還得靠新手自己走。寫材料是進無止境之事，基本功只是“1”，后面能增添多少個“0”，主要還是靠新手自己的砥礪和修煉。