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流年暗轉(zhuǎn)，初心依舊。采訪樊得智，正趕上北京秋風乍起，秋雨纏綿。
前毛家灣，是北京西城區(qū)的老胡同。中央黨史和文獻研究院就坐落于此。幽靜和喧囂，歷史與現(xiàn)實，在這里相得益彰。近年來，研究院堅持以政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)各項工作，機關(guān)黨建工作走在中央和國家機關(guān)前列。作為機關(guān)黨委常務副書記，樊得智連續(xù)三年被評為優(yōu)秀等次公務員，榮立三等功一次。
樊得智是西北人，1963年1月出生在甘肅莊浪縣。1982年7月參加工作，被分配到莊浪縣委宣傳部，正式跨進了黨委的大門。之后擔任過莊浪縣委辦公室主任、華亭縣委書記和平?jīng)?、慶陽兩市市委秘書長。2011年，被組織選調(diào)到原中央黨史研究室任辦公廳副主任。從2012年起，他開始任機關(guān)黨委常務副書記，全身心投入機關(guān)黨建工作，一干就是10年。“一進黨委門，一輩子就做黨建人。”他把這當作是一輩子的榮耀。
“要把黨務干部培養(yǎng)成為政治上的明白人、黨建工作的內(nèi)行人、干部職工的貼心人。”這是總書記的殷殷囑托，也是黨務工作者樊得智的努力方向和座右銘。
深學細悟筑牢思想根基——
抓機關(guān)黨建，首先要從政治上看
政治是統(tǒng)領(lǐng)，是首位，是方向。黨的建設(shè)的根本目的，是堅持和加強黨的全面領(lǐng)導。如果用一句話概括機關(guān)黨建的話，那就是要帶頭做到“兩個維護”。所以，“抓機關(guān)黨建，首先要從政治上看，才能看明白、悟明白、干明白。”這一點，樊得智始終堅信不疑。
作為機關(guān)黨委常務副書記，樊得智讓中央黨史和文獻研究院副院長、機關(guān)黨委書記王志民特別放心。“他政治過硬，非常熟悉黨務工作。最突出的特點就是計劃性很強。”今年2月，黨史學習教育動員大會召開后，機關(guān)黨委就立即作出反應，每個月工作都有預安排和月小結(jié)，各部門都各盡其責。哪些是硬任務、規(guī)定動作，哪些是創(chuàng)新動作，都超前謀劃，做到心中有數(shù)。
研究院作為黨的歷史和理論研究機構(gòu)，有其特殊性，意味著每一名黨員干部都要有較高的理論水平。樊得智認為，只有理論上清醒，政治上才能堅定。必須把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為終身必修課，用一輩子來學習、來踐行。必須把習近平總書記在中央和國家機關(guān)黨的建設(shè)工作會議上的重要講話，作為管長遠、管根本的頂層設(shè)計，持續(xù)抓好貫徹落實?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強黨的政治建設(shè)的意見》《關(guān)于加強和改進中央和國家機關(guān)黨的建設(shè)的意見》印發(fā)后，樊得智立即組織制定20條和25條實施措施，把政治建設(shè)和機關(guān)黨建要求融入黨史和文獻工作各方面、全過程。
樊得智抓學習愛學習，在研究院是出了名的。在工作中，第一時間學習研究習近平總書記最新重要講話和指示批示精神，逐步摸索出一套“引導式學習法”，讓學習在全院蔚然成風。
“以前組織安排中心組學習，都是院領(lǐng)導參加。現(xiàn)在不僅院領(lǐng)導參加，經(jīng)常還擴大到各部門主要負責同志列席，有時候還擴大到全體局級干部。而且安排得特別緊，都在第一時間去學。”研究院科研規(guī)劃部主任張鵬說，“我們院領(lǐng)導班子都是各領(lǐng)域權(quán)威的理論大家，聽他們發(fā)言，就相當于給我們做輔導，很受益。”她覺得這樣的“吃小灶”機會特別難得。有時候，張鵬也會被安排發(fā)言，“平常挺忙，沒有專門時間思考，現(xiàn)在布置發(fā)言任務，就得擠一擠時間，逼著自己去做。兩三年下來，我覺得自己進步特別快。”像張鵬一樣，各部門一把手都擔任黨支部書記，先學先講，起到示范作用，再通過黨小組學習，使黨中央、中央和國家機關(guān)工委、院務會的決策部署迅速傳達貫徹到每一個支部、每一名黨員。
去年新冠肺炎疫情暴發(fā)之初，樊得智敏銳意識到，習近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要講話和指示批示是同心戰(zhàn)“疫”、中國必勝的科學指南。于是，從2月9日開始，就組織力量，連續(xù)3個多月，收集編印《習近平總書記關(guān)于疫情防控工作重要講話和指示批示匯編》，共3冊40萬多字；下半年，又連續(xù)收集編印《習近平總書記關(guān)于加快構(gòu)建新發(fā)展格局重要論述匯編》，共3冊42萬多字，都第一時間印發(fā)各支部，及時跟進學習貫徹。
不僅抓全院學習特別緊，樊得智自己學習抓得也很緊。“他總是先帶頭學。疫情出不去時，他經(jīng)常夜間學習、寫作到兩三點，有什么好書好文章，也愿意和我交流。”研究院第四研究部主任張神根和樊得智是老熟人，又是鄰居，同住一個樓上。張神根經(jīng)常感嘆，政治學習上真趕不上他用功。樊得智學習上有一個特點，就是善于發(fā)現(xiàn)亮點，善于概括提煉，還經(jīng)常比較著學。有好的地方要記下來，然后和大家分享。
“學習是第一早餐。”這是樊得智常掛在嘴邊的一句話。他有個習慣，每天早上五點多起床，開始瀏覽權(quán)威媒體的文章，然后把覺得重要的轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，同時推送到支部微信群。與別人發(fā)朋友圈不同，他會把重點勾畫出來，甚至摘出來。年輕黨員干部高潔說：“習慣了樊書記為大家準備的第一早餐，每天早晨都是元氣滿滿地來工作。”
張神根對樊得智這套學習方法十分認可，“通過這種方法，他把不同年齡、不同層面的人都調(diào)動起來了，工作也抓好了，干部隊伍也帶起來了。”
探索融合黨建新機制——
重大任務面前，敢挑重擔勇?lián)?/strong>
越是在重大緊急任務面前，越能看出一個黨務工作者是不是明白人、內(nèi)行人。
2018年機構(gòu)改革啟動，中央黨史研究室、中央文獻研究室和中央編譯局職責整合，組建中央黨史和文獻研究院。在機構(gòu)改革過程中，機關(guān)黨建如何發(fā)揮作用，確保思想不亂、工作不斷、隊伍不散、干勁不減？對于擔任院黨建人事組組長的樊得智來說，不僅是對他個人的考驗，更是對黨建人事組能力水平和責任擔當?shù)目简灐?/p>
樊得智有20多年的黨務工作經(jīng)歷，算得上是名副其實的“老黨建”了。中央黨史和文獻研究院副院長、中央編譯局局長柴方國說：“他善于抓重點工作，而且抓得很準很細。有的放矢，有針對性地去解決。”機構(gòu)改革過程中，要理順很多工作，樊得智經(jīng)常主動向柴方國了解分管部門的情況。
改革工作千頭萬緒，樊得智根據(jù)機關(guān)黨組織設(shè)置新要求和黨員干部普遍關(guān)注的問題，一步一步捋清思路，探索建立以黨建為引領(lǐng)、統(tǒng)籌推進各項工作的融合黨建新機制，推動機關(guān)黨建與機構(gòu)改革和業(yè)務工作深度融合。黨員干部張法娟對此印象很深刻，有關(guān)部門檢查評估機構(gòu)改革時，一致認為，研究院的最大特點是“抓黨建、促改革”。
2020年7月，研究院召開第一次黨員代表大會，對樊得智來說，是一次很好的檢驗，也是對機構(gòu)改革成果的一次檢驗，是研究院組建后黨員干部隊伍精神面貌的一次集中展現(xiàn)。“三年機構(gòu)改革過渡期圓滿收官，機關(guān)黨建工作也邁上了新臺階。”王志民說。
疫情發(fā)生不久，中央發(fā)出通知，要求要充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。樊得智立即帶領(lǐng)機關(guān)黨委黨員干部，連續(xù)加班23個晝夜，對全院涌現(xiàn)出來的39個先進集體和個人收集總結(jié)，進行集中宣傳，受到中央和國家機關(guān)工委、全院同志的一致好評。“有樊書記帶隊，我們做起來更有底氣、更硬氣。”機關(guān)黨委辦公室主任楊世伏拿著當時編印的《讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚——中央黨史和文獻研究院抗“疫”事跡匯編》一書，回憶那段加班戰(zhàn)“疫”的日子，仍然十分激動。
黨的十八大以來，從黨的群眾路線教育實踐活動，到“三嚴三實”專題教育，從“兩學一做”學習教育，到“不忘初心、牢記使命”主題教育，到正在開展的黨史學習教育，樊得智都擔任研究院教育活動領(lǐng)導小組辦公室主任或常務副主任，從擬定方案、組織實施到活動總結(jié)，每個環(huán)節(jié)都認真研究、狠抓落實，多次受到中央指導組和全院黨員干部充分肯定，群眾滿意度達到98％以上。為集中精力抓好集中教育活動，連老母親90歲生日都沒有回老家去看望，還兩次主動放棄去中央黨校（國家行政學院）學習培訓的機會，表現(xiàn)出強烈的責任意識和奉獻精神。
如何緊扣機關(guān)黨建時代特點和黨員思想行為特征開展工作？樊得智邊學習邊思考邊探索，深刻把握新時代機關(guān)黨建工作的規(guī)律，先后形成100多萬字的黨建文稿，在《人民日報》等報刊發(fā)表《帶頭做到“兩個維護” 加快建設(shè)模范機關(guān)》等研究文章40多篇。還承擔全國黨建研究會機關(guān)黨建研究專業(yè)委員會等研究課題7項，多項榮獲特別獎、一等獎。
十六條關(guān)愛措施——
飽含深情辦實事，想方設(shè)法解難題
“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。”對艾青這句詩的理解，樊得智都化作“飽含深情”，不遺余力為群眾辦實事解難題。
一歲半時，樊得智的父親就去世了。在鄉(xiāng)親們的幫助下，母親辛辛苦苦把他拉扯成人。長大后，在黨組織的教育培養(yǎng)下，農(nóng)村娃成為中央和國家機關(guān)的正局級干部。“這輩子我永遠忘不了黨的教育培養(yǎng)，也離不開父老鄉(xiāng)親和一塊工作的同志。做干部職工的貼心人，就要站穩(wěn)人民立場，不計個人名利，多為大家著想，多辦好事實事。”幼時的成長經(jīng)歷，讓樊得智和群眾的心一直貼得很近。
敞開胸懷，真誠對待。在研究院，樊得智的口碑特別好。下班時，他偶爾開車回家就會順道捎上住得近的“小年輕”。有事沒事，大家都愿意和他聊上幾句。年齡大一些的，把他當作兄長；年齡小一點的，把他當作長輩。樊得智經(jīng)常對機關(guān)黨委的黨員干部說：“我們做機關(guān)黨建工作，說到底是做人的工作，需要把各項工作做到人的心坎里去。”張大勇因為孩子無法入學而發(fā)愁，宋敏因為找不到合適的對象而著急……他對黨員干部的情況了如指掌，誰家有困難他都知道，都想方設(shè)法解決。
在日常工作中，樊得智非常注重同黨員干部談心談話。“他經(jīng)常和大家交流思想，討論問題，研究工作，征求意見建議，了解家庭和生活情況。”機關(guān)黨委黨支部副書記劉懷望說。對黨員干部提出的意見建議、普遍關(guān)心的熱點、難點問題以及一些黨員干部心中的思想困惑，他牢記在心，及時解疑釋惑。對一時解決不了的問題，也會第一時間向大家說明情況，及時推動問題解決。
如何建立一種常態(tài)化的工作機制，關(guān)心關(guān)注干部職工的思想狀況？樊得智研究制定干部職工思想動態(tài)分析報告辦法，切實把準黨員干部職工的思想脈搏。同時，提議并制定《關(guān)心關(guān)愛干部職工的十六條具體措施》《院務會成員密切聯(lián)系群眾六條具體措施》，切實增強了干部職工的歸屬感、獲得感、幸福感，也使廣大干部職工和黨組織的“心”貼得更近了。
質(zhì)勝于華，行勝于言。從“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，樊得智通過生動新穎的方式讓學習教育走深走實——聯(lián)系國資委機關(guān)黨委，與所屬中央企業(yè)聯(lián)合舉辦大齡青年聯(lián)誼活動，解決大齡青年婚戀問題；組織團員青年與離退休老同志開展結(jié)對幫扶，讓長期獨居的老同志感受溫暖……
履，德之基也；謙，德之柄也。在年輕黨員干部眼里，樊得智不僅是領(lǐng)導，還有智者的通透，更是一位機關(guān)黨建工作的領(lǐng)路人。“他就是一束光，給人溫暖和力量，照進黨員干部的心里。”
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