有人問黃文秀：你是全國最優(yōu)秀師范高等學(xué)府畢業(yè)的碩士，有更多更好的選擇，為什么偏偏要回到貧困山區(qū)？她回答：很多人從農(nóng)村走了出去，但總要有人回來的，我就是要回來的人。

　　有一群年輕的北師大公費師范生，他們同文秀的選擇一樣，回到家鄉(xiāng)，回到祖國需要的地方。他們在三尺講臺上，牢記囑托、奉獻自我，譜寫新時代的青春之歌。

　　古麗加汗·艾買提愛笑，當她出現(xiàn)在北京師范大學(xué)2019屆本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上時，她說：“我最有意義的選擇，就是成為北師大公費師范生。”

　　2014年9月9日，習近平總書記來到北京師范大學(xué)考察并與師生代表座談時強調(diào)，全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。

　　古麗加汗·艾買提作為唯一的學(xué)生代表向總書記匯報了扎根基層、奉獻家鄉(xiāng)教育事業(yè)的決心，這成為她追夢路上最大的動力。古麗加汗·艾買提踐行志愿，到祖國最需要的地方去書寫青春。5年時間，從烏魯木齊市二十三中到喀什地區(qū)葉城縣第三中學(xué)，她已經(jīng)從一個“小菜鳥”成長為可以講經(jīng)驗、講方法、講技巧的骨干教師。

　　畢業(yè)季，又有一批北師大學(xué)子走上教師的工作崗位。而他們自己，也將成為一個“被需要”的人。因為被需要，找到了夢想真正的含義，就是將“小我”融入“大我”；因為被需要，領(lǐng)悟了教育的真諦，就是用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。

　　“努力，離自己夢想中那方安身立命的三尺講臺再近一點”

　　難忘心中燃起的教師夢。

　　從上學(xué)第一天開始，古麗加汗·艾買提就特別熱愛那方講臺、那塊黑板、那些粉筆。“我就覺得這個位置將來就應(yīng)該屬于我。”

　　2011年，作為新疆地區(qū)民語系統(tǒng)高考文科狀元，她毫不猶豫地選擇了北京師范大學(xué)，選擇了免費師范生。預(yù)科2年、大學(xué)4年，在北京求學(xué)的6年，古麗加汗·艾買提付出了超乎常人的勤奮和努力，為的就是“離自己夢想中那方安身立命的三尺講臺再近一點”。

　　就在那年北京師范大學(xué)首屆免費師范生畢業(yè)典禮上，茍曉龍同學(xué)作為唯一的學(xué)生代表發(fā)言，各種榮譽光環(huán)下的他低調(diào)純樸。畢業(yè)之際，他選擇了陜西省寶雞市渭濱中學(xué)。愿意做“成就他人從而成就自己”的教師職業(yè)，是茍曉龍結(jié)合自己的特點和性格愛好與全家商討后做出的最終選擇。他踐行著“人，不為一己而生”的人生信條，努力朝著自己的夢想奮斗。

　　決心愈強烈，信念愈堅定。從沒接觸過的古文和英語，讓初入大學(xué)的古麗加汗·艾買提一次次掉下眼淚，心中的教師夢讓她永不言敗。每天堅持晨讀，從古文最基本的文字音韻學(xué)起，一到周末就去國家圖書館借閱書籍，而今她可以流利地瀏覽和背誦大量古籍；技能實訓(xùn)課上，為了提升教學(xué)能力，她每天堅持在公共水房的鏡子前練習講課；她還自學(xué)手語和盲文，希望能夠豐富自己的教學(xué)技能，為成為一名優(yōu)秀的教師打好基礎(chǔ)。

　　“我的大學(xué)沒有太多的華麗篇章，但充實而有意義；我的青春沒有太多的豪言壯語，但踏實而有價值。”古麗加汗·艾買提說。

　　支教、實習、參與“四有好老師”獎勵計劃評選調(diào)研工作，讓他們離學(xué)生、離教師更近，更理解教師意味著什么。

　　“讓我深深愛上教師這個神圣職業(yè)的，還有那些可愛的孩子。在巖口，每次只要我們?nèi)ブЫ?，孩子們總是那么興奮；平時上課，他們會偷偷把舍不得吃的山里紅、野草莓塞給我們，還問我們很多大山外的事情?？粗麄兙Я恋难劬?，我感覺到了成為一名老師是多么光榮。”朱啟平回憶。

　　4年，跨越5省，6次支教，近200個日夜，張慧在一次次支教實踐中堅定了為中國而教的信念。

　　“何以為師？”張慧也一次次地問自己。“白壽彝先生說：以學(xué)識。所以他90高齡仍然筆耕不輟，鑄成《中國通史》。莫言先生說：以仁愛。所以當他站在諾貝爾獎領(lǐng)獎臺上時，仍然念念不忘感恩母親。郎平學(xué)長說：以信念。所以她帶領(lǐng)中國女排披荊斬棘，不畏艱難。古麗加汗·艾買提師姐說：以情操。所以她愿意從烏魯木齊調(diào)往葉城，不計得失。他們是我們親切的師長，是和我們同飲一瓢水，共沐一份春光的北師大人。”

　　“木鐸金聲的洗禮，朗朗校訓(xùn)的浸潤，所有的一切都讓我們有了兼濟天下的氣魄，而非為一蔬一飯茍且。”人們至今仍會談起張慧在2018屆本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的發(fā)言，她追求的，不僅僅是教師這一份職業(yè)，而是成為師匠。

　　分秒構(gòu)成了日夜，日夜構(gòu)成了年華。在北師大的求學(xué)生涯也成就了他們自己的芳華，沐浴著木鐸金聲，見證著薪火相傳。

　　作為一名年輕的教師，任教于浙江省溫州第二高級中學(xué)的林蔚高三時參加了北師大自主招生考試，自愿選擇成為免費師范生。獲得過國家獎學(xué)金、寶鋼獎學(xué)金、北京師范大學(xué)“十佳大學(xué)生”的她，延續(xù)著她的優(yōu)秀，獲得過浙江省優(yōu)質(zhì)課一等獎、全國歷史優(yōu)質(zhì)課評比高中組一等獎、“一師一優(yōu)”課部級優(yōu)課等榮譽。在第一年工作時，經(jīng)常為了備好一節(jié)課，“動手動腳找材料”到深夜一兩點；從教5年，她的教學(xué)筆記、教學(xué)反思本已經(jīng)占滿了整整一排書架；多少次在走路時，因為思考某一個教學(xué)環(huán)節(jié)的流暢性，撞上了電線桿……過程固然辛苦，但是這種嘗試和實踐讓她和學(xué)生們都能夠一同去追索歷史學(xué)“求真”的歷程，體會到歷史學(xué)超越時間、空間的魅力，讓學(xué)生真正地愛上歷史、愛上歷史學(xué)習。

　　“可能學(xué)生們高中畢業(yè)后并不會選擇歷史學(xué)專業(yè)繼續(xù)深造，但是，我想真正的歷史教育是，哪怕學(xué)生們忘了具體的史實、記不清歷史人物作過哪些歷史貢獻了，但是他們?nèi)阅芸陀^、理性地看待歷史和現(xiàn)實問題。”林蔚說。

　　部屬師大師范生是中小學(xué)教師補充的優(yōu)質(zhì)來源，是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍重要的源頭活水。2018年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)通知，轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《教育部直屬師范大學(xué)師范生公費教育實施辦法》，對部屬師范大學(xué)師范生公費教育政策做了系統(tǒng)全面規(guī)定。將“師范生免費教育政策”調(diào)整為“師范生公費教育政策”，這標志著我國師范生“免費教育”升級為“公費教育”。部屬師范大學(xué)招收公費師范生實行提前批次錄取，重點考察學(xué)生的綜合素質(zhì)、職業(yè)傾向和從教潛質(zhì)，擇優(yōu)選拔樂教、適教的優(yōu)秀高中畢業(yè)生加入公費師范生隊伍。

　　“把每一堂課都當成是最后的一堂課，然后用智慧、青春和激情將它完美演繹”

　　“如果我能夠活80多歲，那么我可以在畢節(jié)一中潛心工作60年，我希望我生命凋零的時候，一定是我在黑板上寫下最后一個的粉筆字。”翻閱朱啟平在QQ上的文字，禁不住地感動。

　　懷著一顆虔誠的心，他來到畢節(jié)一中，迎來真正意義的上第一批學(xué)生。每堂課他都會在教室來回走動，都會用心靈感知每位小伙伴在課堂上的表現(xiàn)。每當夜深人靜的時候，他會在睡夢中看到學(xué)生最美的樣子和課堂上最好的表現(xiàn)，內(nèi)心會有一種說不出的喜悅和一種無與倫比的幸福。

　　曾經(jīng)，他教四個高二和一個高一，是高二（22）班班主任，同時要輔導(dǎo)高二（22）班數(shù)學(xué)，每天時間全部奉獻給備課、教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生，每天日常日程安排精確到分鐘。有五百多個孩子走進他的生命，他們的點滴進步與成長都牽動著他的心，沒有時間抑郁和低沉。

　　給班級學(xué)生寫信，成為他教學(xué)日常生活中的一部分，有時是中午，有時是凌晨，有時是半夜。

　　“我在筆記本上寫下的每一個名字絕不是一個冰冷的符號，他們都是一群與眾不同的鮮活的生命和一個個躍動的靈魂。”

　　“我不把你們培養(yǎng)為解題的機器，在我的課上，你們會感到做人的尊嚴，感受到學(xué)習魅力、感受到知識的力量。”

　　“我希望因為我的存在給我的學(xué)生帶來幸福。”朱啟平在心里告訴自己：“把每一天都當成是生命里最后一天，然后用心去珍惜；把每一堂課都當成是最后的一堂課，然后用智慧、青春和激情與我的小伙伴們一起將它完美演繹。”

　　給學(xué)生帶來幸福的老師也有著別人體會不到的幸福。

　　林蔚與學(xué)生的“通信”成為“傳統(tǒng)項目”，積累了幾萬字的信件。這些都成了她和學(xué)生共同的記憶，珍貴的“財富”。

　　“每天能看到學(xué)生的進步便是最大的幸福。”隔著話筒，也能感受到珠曲的笑意。現(xiàn)在，他在拉薩阿里河北完全中學(xué)任教，同時擔任學(xué)校年級主任。作為首屆免費師范生，珠曲畢業(yè)后來到阿里海拔最高的措勤縣江讓鄉(xiāng)小學(xué)任教。中間有一段工作調(diào)整，當順利完成赤瑪村脫貧任務(wù)后，珠曲再次回到教師崗位。

　　“只有一線教學(xué)，才能讓我無限充實，時時刻刻能感受到自己存在的價值，能感受到自己北師學(xué)子的使命。”珠曲告訴記者。

　　“學(xué)為人師，行為世范”是北師大學(xué)子生命的一種底色。

　　工作第一年，沒什么重大經(jīng)歷，只不過是按部就班。張慧吃著泡面蝸居在50平方米的出租屋里；在雷雨交加的夜晚不能入眠，頂著困意備課。可是當她翻看著一年來親手寫就將近25萬字的教案時，當整理著記錄班主任工作點滴的6本筆記時，當想起了平均一天工作13小時的日日夜夜時，內(nèi)心卻萌生了對自己的敬意。“我不是碌碌無為，我只是在平凡世界里堅持著自己的小小夢想。只不過，這夢想還沒有發(fā)光，這夢想見效還很漫長?？墒俏覐膩頉]有忘記一年前在北師大畢業(yè)典禮上作出的承諾：做一名師匠，而不僅僅是一個老師。”

　　學(xué)為人師，教化從容；行為世范，砥礪無窮。“祖國的教育還需要一批又一批的教師去努力。我相信，中國，會因教育而強大，教育，會因愛而改變?nèi)松?rdquo;即將赴內(nèi)蒙古從教的呂歡告訴記者。四年時光，她曾赴三省四市支教，累計時長2300余小時；先后6次組織社會調(diào)研，了解我國教育現(xiàn)狀。“我選擇成為一名人民教師，擔當起北師大人于國家、于民族的責任，這是北師大人兼濟天下的家國情懷，更是作為中國青年的幸福。”

　　現(xiàn)在青春是用來奮斗的，將來青春是用來回憶的。也許他們曾經(jīng)懷疑過自己，在迷茫中徘徊，但最終找到屬于自己的答案。這些優(yōu)秀的師范生帶著先進的教育理念和教學(xué)方法，帶著他們對基層教育事業(yè)的滿腔熱情，堅定地站到了祖國各地的講臺上，在培養(yǎng)中華民族“夢之隊”的進程中書寫無悔的青春。